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    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷5

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    小張老師正在準(zhǔn)備關(guān)于“魚”的概念學(xué)習(xí)的教案，她打算用例證法進(jìn)行“魚”的概念教學(xué)。請你利用所學(xué)的知識，從理論與實踐兩個方面給小張老師的教學(xué)設(shè)計提出建議。




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    皮亞杰智慧發(fā)展階段論認(rèn)為，個體的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了以下階段（ ）。

    • A、感知運動期、前運算時期、后運算階段和形式運算階段
    • B、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和后運算階段
    • C、記憶運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
    • D、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段

    整合可通過以下幾種方式實現(xiàn)（ ）。

    • A、同化、重組和異化
    • B、同化、加工和異化
    • C、同化、順應(yīng)和重組
    • D、同化、重組和加工

    獨生子女不良心理特點形成的主要原因是（ ）。

    • A、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家長缺乏明確的教育目標(biāo)
    • B、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家庭教育不一致
    • C、缺乏必要的兒童伙伴，家長缺乏明確的教育目標(biāo)，家長教育方法不科學(xué)
    • D、缺乏必要的兒童伙伴，家長教育方法不科學(xué)，家庭教育不一致

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